华东师范网络教育

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依托华东师范大学雄厚的师资力量和丰富的教学资源 努力探索继续教育信息化和终身学习模式 以网络教育的方式在互联网上再建一个新型的师范大学
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机构简介:

华东师范大学是国家教育部直属全国重点大学,是国家“211工程”、“985 工程”重点建设高校。依托华东师范大学雄厚的师资力量和丰富的教学资源,华东师范大学开放教育学院始终坚持引领教师专业发展、积极承担各个领域、各个行业的职后人才培养任务,努力探索继续教育信息化和终身学习模式。 华东师范大学开放教育学院(网络教育)为您提供丰富的学习机会:学历提升教育(高起专、专升本),第二学历教育(针对已经拥有大专、本科学历的学习者)。 ...详情>

全部校区:

华东师范大学网络教育分校

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华东师范网络教育优势

华东师范是我国知名的重点院校之一,学校的网络教育学院筹建于1999年,于2001年正式成立,学院目前有两大项目:高起专和专升本!

培训特色

  学院依托学校丰富的教学资源和雄厚的师资力量,立足上海,面向华东,服务全国,不断构筑在职教师继续教育新模式,逐步构建教师终身学习体系。学院发扬求实创新,为人师表的办学特色,以网络教育的方式在互联网上再建一个新型的师范大学。

推荐专业

专升本:学前教育、教育学、小学教育、汉语言文学、工商管理、行政管理们等。

高起专:语文教育、数学教育、学前教育、物流管理、会计、工商管理、电子商务、行政管理等!

华东师范网络教育老师李峰

李峰

研究方向 信息技术课程与教学论 教育信息化 课程与教学论 社会兼职 教育部课程与教材发展中心中小学信息技术教育研究组成员 教育部课程与教材发展中心《基础教育课程》杂志特邀栏目主持人 国家高中信息技术课程标准研制组秘书长 学术成果 著作部分 [1]《基于标准的教学设计:理论实践与案例(信息技术学科)》,华东师大出版社,2013,8 [1] 《信息技术课堂教学案例发展点评》,课程建设,北京:教育科学出版社,2011.1 [2]《上海初中信息科技教学参考书》,上海:华东师范大学出版社,2008.8 [3]《上海初中信息科技教科书》,上海:华东师范大学出版社,2008.8 [4]《上海信息科技课程标准解读》,上海:华东师范大学出版社,2007.12 [5]《信息技术课程论》,国际比较和教学评价篇,保定:河北大学出版社,2004.9 [6]《信息技术课程与教学论》,教学评价篇,杭州:浙江教育出版社,2003.9

华东师范网络教育老师李树培

李树培

研究方向 课程与教学、教师教育、媒介素养教育 社会兼职 学术成果 1.自我对话:一个常被忽视的教育问题,全球教育展望,2008.12 2.描述性学生评价:一种新的评价视角,教育发展研究,2009.4 3.教学道德性的偏失与回归,教育发展研究,2009.10 4.信息技术教学应用之问题辨析,全球教育展望,2011.2 5.儿童媒介素养教育问题辨析,教育发展研究,2012.2 6.教育与生活——诺丁斯《批判性课程》述评,全球教育展望,2012.2 7.信息技术课程核心价值探析,中国电化教育,2013.3 8.儿童媒介素养教育:缘由、实质、误区,教育发展研究,2013.4 9.儿童媒介素养教育问题再辨析,教育发展研究,2013.24 10.学科探究教学问题辨析,全球教育展望,2014.1 11.儿童媒介素养教育:实践、问题与路径,中国电化教育,2015.4 12.打破技术迷思,全球教育展望,2015.9 13.信息技术课程情感态度价值观目标的难为与能为,中国电化教育,2009.3 14.课堂教学评价:描述取向,教育发展研究,2011.2 15.培育儿童媒介素养:当代教育者的责任与担当,人民教育,2014.11 16.美国中

华东师范网络教育老师李宝敏

李宝敏

学术成果 一、发表论文 1.远程教育中学习者对网络学习环境的需求研究,中国电化教育,2010.3 2.基于网络的对话教学:一项实证研究,开放教育研究,2009.8 3.网络课程设计:从“关注教”走向“关注学”,全球教育展望,2009.11 4.儿童网络探究的本质、维度与内在价值,全球教育展望,2011.1 5.E-living:儿童网络生活的样态分析与价值透视,全球教育展望,2011.4 6.儿童网络交往的本质类型与意义阐释,全球教育展望,2012.1 7.美国网络素养教育现状考察与启示—来自Lee Elementary School的案例,全球教育展望,2012.10 8.我国儿童网络素养现状调查及教育对策,全球教育展望, 2013.5 9. 为何、是何与如何:基于探究的儿童网络素养教育研究,教育发展研究,2014.9 10.从儿童对网络素养的现实需求看儿童网络素养核心能力构建:基于儿童学习成长视角,全球教育展望,2014.11 11.让探究成为儿童的网络生活方式——儿童网络探究的价值、类型与方法路径,全球教育展望,2015.12 12.面向学习者有意义学习的网络学习环境研究,现代远距离教育,2011.3 13.

华东师范网络教育老师刘名卓

刘名卓

研究方向 1.网络课程资源建设的理论与实践; 2.信息技术在学科教学中的应用理论与方法; 3.人机交互设计(可用性研究)。 社会兼职 1.国际标准委员会ISO/IEC JTC1/SC36 WG2(协同技术)和WG8(学习分析互操作)组专家委员; 2.全国信息技术标准化委员会教育技术分技术委员会专家委员; 3.英国杂志International Journal of Learning Technology编委。

  • 学院特别特别棒!老师友善!院长慈祥!校区环境特别美丽大家能够很愉快的学习!本科学历产量高!
  • 总体还好,如果要求学位证书的就要慎重了,该校严格要求,学位证书的含金量
  • 华东师范大学网络学院教育部国家承认文凭。
  • 学校信息更新还是比较及时的,希望新闻页面做得更好一点。望再接再厉
  • 在这边读的专升本,老师还挺负责的,让人放心
  • 华东师范学历还是挺正规的,值的推荐