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长沙什么是ABA技术

2023-12-06 09:53:20
导读:

随着发育障碍儿童越来越多,这个时候就会用到ABA技术,好多家长都有疑问,在儿童康复科,也有家属不断提出这样的问题:什么是ABA?ABA训练可以改善孩子哪些方面呢?小编带领大家来了解一下ABA教学以及ABA在特殊儿童行为中的应用。

文章详情

 提起应用行为分析(ABA),好多家长都有疑问,在儿童康复科,也有家属不断提出这样的问题:什么是ABA?ABA训练可以改善孩子哪些方面呢?小编写了一遍文章带领大家了解ABA教学以及ABA在特殊儿童行为中的应用。一起来看看吧

   应用行为分析(Applied Behavior Analysis,简称ABA)是一门通过研究环境与行为的关系来制定相关策略,具有重要改善社会意义的行为的科学。一方面通过强化来增加孩子正确或被期望行为的发生频率,提高孩子学习能力,另一方面减少影响孩子学习的问题行为。ABA的干预方法还可以改善孩子语言和社交沟通技能,提高孩子记忆、注意、思维、学习及社交沟通能力。

     应用行为分析法自从1993年以来在美国越来越广泛地受到教育界的注意。在莫莉思1993年写的《让我听你的声音》书中,讲了一个有两个孤独症孩子家庭,矫治孩子的方法。他们看了罗瓦思1987写的一篇文章后决定按照他的方法建立家里的强化训练项目。他们的结果显得十分成功。因此现在美国很多家长和专家都在讨论这个教法。罗瓦思在1981年的书阐明了他的方法。孩子的训练一般是在他三岁半前开始的。每周在家里有三十到四十个小时的训练。就是每星期5—7天的训练,每天4—6个小时(都是一对一的)。这种时间安排不是绝对的,主要是要按照各各儿童的需要调整。一次训练平均2—3个小时(包括休息)。每个项目(5分钟左右)结束之后要休息1—2分钟,每小时也让儿童休息15分钟,那时候他可以自己玩,吃零食,看录象,等活动。

  开展一个应用性行为分析法(ABA)训练计划需要哪些人参与?在美国一般来说要组成一个“治疗组”。这组有至少三个人,这样可以保障他们一周的工作的时间加起来可达到30—40小时。通常参与的人员是学教育学或心理学的大学生或研究生,但有时也可以请亲戚来帮助。如果这些人愿意作志愿者当然,但是常常找到的是要打工的学生。家长也是这个组的成员,但是不一定是直接来充当一对一的教师。也可能,家长自己先学会这种操作技能,再教给请来的老师,他的角色是参加每周治疗组开会。是,能先请专家来,一起设置一些合适的项目,帮所有训练人员(家长和其他老师)都掌握同样的方法。如果没有这种专家,家长可以自己通过看了书,了解了方法以后,就开始做。一个人只要有兴趣,有积极性和能够坚持就可以学会这个方法。

  这几年来在美国越来越多学校,机构和家庭都选用应用行为分析法(Applied Behavior Analysis,ABA)来教孤独症儿童。教学、训练的方式叫回合式教学(Discrete Trial Teaching)。这种DTT是一种具体的训练技术。它主要具有以下特点:

  ①将每一项要教的技能(skill)分成小的步骤,然后一步步地练习;

  ②强化性(intensive)教学,反复训练每个步骤;

  ③使用提示帮助孩子做出正确的反应;

  ④使用强化物及强化手段。

  为什么叫回合式教学(DTT)呢?这是因为这样的教育过程包括着多种“操作”,每项“操作”都有明确的开始和结束,具体过程是由三环节组成:

  ①给孩子发出指令或要求;

  ②促使孩子对指令或要求的回答或作出反应;

  ③结果(对孩子的反应强化或提示加强化)。一个操作的这三个环节完成后,稍微停顿后再给出下一个指令(开始新的操作)。

  孩子必须先学会每项技能的步,才可以开始学第二步。可以把技能分成很小的步骤,这叫《分解目标》。比如,要教孩子学习洗手就有好几个步骤:打开水龙头,搓手,擦肥皂,再搓手,关水,把手擦干……。再比如,要较孩子学会配对物品或图片:先要教他学习相配一模一样的物品。先把一件物品(比如,一支杯子)放在面前的桌子上,然后把一支同样的杯子给孩子,并说:“把它放在一样的东西旁”(配对)。在这个过程中一定要使用“提示”和“强化”(下面还将仔细介绍)来促使孩子正确反应,完成要求。学会了这步之后,第二步就要在桌子上摆放两件物品(比如,一支杯子和一个球),孩子就须在摆放之前辨别和区分。由于孩子已经练习过前面的内容,第二步就会容易一些。ABA把每项技能分成很小的步骤练习,就是为了使孩子在学习中更容易得到成功,尽量使他们在学习过程中减少挫折感。

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