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北京高中语文培训班

来源：北京优胜教育发布时间：2021-01-10 13:12:11

面对北京高中语文培训班这道“选择题”，不少家长像梁先生一样迷茫、盲目。即将上高一的刘同学称，4年时间，他几乎上遍了市面上的培训班，良莠不齐的培训班，让家长的选择越来越难；孩子该报啥培训班？报了培训班成绩上不去，是否要换？这些问题让家长更难。

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北京高中语文培训班之学法指导

1、循序渐进
语文学习应注重基础，不能急于求成。每天制定好计划，哪怕只做一点儿但只要坚持语文水平就会大有长进。每天可以认真的练几个字，每周背几首诗能认真的练几十个字，每周能熟练的背几首诗，看几篇文章，每学期读一本名著。
2、熟读精思
把记忆和理解紧密结合起来，两者不可偏废。“熟读”，要做到“三到”：心到、眼到、口到。“精思”，要善于质疑问难，最终解决问题。
3、自求自得
端正读书的态度，就是不要为读书而读书，应当把所学的知识加以吸收，变成自己的东西，做到读写结合。
4、博研结合
一是要广泛阅读，二是精读，二者不能缺一，又要有机结合。
5、语文学习的外延与生活的外延相等

北京优胜教育教育简介

北京优胜教育一直坚持1对1的个性化全科文化辅导，为中国中小学生提供质的个性化辅导课程。自主研发开创了“YOUWIN教学法”和先进的教学体系，针对6-18岁青少年进行全科的文化辅导，实现快速提分。优胜教育的核心项目无论是在运营、管理还是品牌营销方面都有自己独特的优势。而且连续四年被新浪网、腾讯网等知名媒体评为“十大教育辅导机构”、“最具影响力的个性化教育连锁机构”。优胜的“YOUWIN教学法” 优胜教育“YOUWIN教学法”，集中外专家智慧，融世界先进的教育理念，取众教育理论之长，成功开创个性化教育模式。由资深学业分析师借助科学的测评系统，辅以问卷、访谈等形式对学生进行分析诊断，了解学生的学业基础、智能倾向、学习习惯，为学生量身

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北京高中语文1对1个性化培训班课程

课程简介
北京优胜教育个性化辅导班欢迎大家的加入，高中语文难度更加增大，对于学生的语文素养和能力要求更高，增加了诗歌鉴赏的方面，海域对文言文阅读以及现代文阅读的要求和考察也增加了力度，需要学生在学习和复习的时候格外注意。针对这些特性，优胜教育特别开设了高中语文的辅导课程，帮助学员提升语文学习能力，积累语文常识和解题能力，实现成绩的有效提高！
推荐课程：高中政治1对1个性化辅导课程
课程特色
量身定做学习方案
依据《学习分析报告》，优胜教师为学生量身定做专属的《个性化学习指导计划》，帮助学生确定学习目标，明确努力方向，给出合理的学习建议和科学的学习方法，提高学习效率，保证学习效果。
一对一个性化辅导
根据学生的教学计划，我们对学生的每一科都安排一名最合适的科目教师进行针对性的、分阶段的教学，分步骤实现各阶段的学习目标，并针对学生的智能倾向和学习习惯帮助孩子找到属于自己的学习方法。
课程详情
北京优胜教育的高中语文1对1个性化辅导课程详情
招生对象：高中1至3年级想要提高语文成绩的学员。
课程内容：
1.语文基础知识（字音、字形、词语、成语、病句、修辞、语义衔接等）
2.文言文阅读（实词、虚词、文言翻译、文言文特殊句式、文言文文意理解、断句、古诗文背诵等）
3.诗歌鉴赏
4.现代文阅读。（科技文、小说、散文等）
5.作文（命题作文、半命题作文、话题作文、材料作文）
高一语文
课程紧密围绕高一课本，参照教学大纲，结合学生自身特点，突出把握重要知识点、考点。掌握字音字形、实词、虚词、修辞方法、句式变换和修改病句的方法及规律。
高二语文
高二属于知识的巩固及过渡阶段。加强字词的积累，培养语感，发展思维，掌握修辞方法、句式变换和修改病句学习的基本方法，培养自学语文的良好习惯，重视培养发现，为语文素养打好基础。
高三语文
高三是语文集大成的阶段，知识点达到了一定量的积累，这一阶段主要目的是形成系统，提升得分技巧，为高考冲刺做好充分准备。加强巩固高中三年字词、成语、修辞、文学常识等。

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北京高中语文1对1个性化培训班课程
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北京高中语文培训班主要学习内容

1、阅读
能用普通话流畅地朗读课文。默读注重效率，具有一定的阅读速度(阅读一般的现代文每分钟不少于600字)。能整体把握课文内容，理清思路，概括要点，理解作者的思想、观点和感情。
2、写作
作文要观点明确，内容充实，感情真实健康，力求有创意。理清思路，确定中心，选取材料，合理安排结构。根据需要，展开丰富的联想和想像。恰当运用叙述、说明、描写、议论、抒情等表达方式。语言要规范、简明连贯得体。
3、口语交际
养成说普通话的习惯。能根据不同场合的需要，恰当机敏地进行口语交际（包括交谈、发言、演讲、讨论、辩论等）。
4、课文
课文具有典范性，文质兼美，题材、体裁、风格丰富多样，富有文化内涵和时代气息。选文以我国现代作品为主，古代作品占有适当比例，兼顾外国作品。课文总数不少于140篇，精读课文和泛读课文一般各占50%。在全部课文中，文学作品占60%。