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上海平面设计作品集

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来源: 上海品思国际艺术教育 发布时间:2021-01-14 14:04:12

上海平面设计作品集 来源:上海品思国际艺术教育 发布时间:2021-01-14 13:59:30 上海平面设计作品集简介:        艺术留学作品集一般分为作品实物以及画集,艺术类留学生的作品集一般要求3~4个项目 ,其中1~2个是近期完成的作品

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来源:上海品思国际艺术教育 发布时间:2021-01-14 13:59:30

上海平面设计作品集简介:

       艺术留学作品集一般分为作品实物以及画集,艺术类留学生的作品集一般要求3~4个项目 ,其中1~2个是近期完成的作品。

作品一定要体现自己的特色,把自己的一面展现给对方,并要注意每所学校甚至每位导的不同之处,投

其所好表明自己。

作品集上一定要注明自己或作品的一些基本情况,如申请人姓名,申请专业,作品名称,原作大小,创作

年月或使用材料等。

所有的导师都会希望学生会对自己作品有一个描述,从描述中阐述你自己的想法,创作时使用的技巧,

还有作品要表明的意义等一些背景类的说明,以表明你对艺术的热情、对所选专业的理解、对艺术

的向往,还有对自己为什么要选此专业的原因阐述等。




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  可指导不同专业、适申本科的学员,艺术海归和海外教授授课,辅助学生完成本高竞争力作品集,申请国际艺术名校,并冲刺奖学金。
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上海品思国际艺术教育教育简介
上海品思国际艺术教育

PS-ONE(品思)国际艺术教育始创于美国纽约,是一家专注于”全球国际艺术教育、艺术留学申请规划、艺术作品集培训、TOP艺术院校申请“的艺术留学培训机构,企业的核心团队均来自于全球TOP5艺术院校的导师、院校教授以及SVA等名校招生官

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PS-ONE专注于国际艺术留学,作品集辅导,留学规划,艺术作品集提升以及点评,为您传授最新的艺术界英、美院校的咨询以及创意信息! 本课程主要阐述了留学作品集培训课程体系,为您提供培训信息和丰富的学习资料供大家学习参考。

ART

艺术的抽象性,与科学的抽象性 其实都是凝练信息的表达形式 感性与理性最终是会在某处汇合 无论你选择哪样的道路 你都会找到你想要追求的涵义


媒介探索

学生不仅要掌握传统媒介,还将尝试多重媒介使用,从而达到形式表现的创新和视觉语言的丰富。


批判思维

通过批判性思维的讲解来引导学生于作品集以及创作之中进行思考,提升逻辑性和学术性,要让学生学会质疑与反思。给出你自己的论点,论据以及论证,从而提升作品集和research p roposal的学术性、逻辑性、完整度,以严谨的思考方式和写作方法面对每一件作品。


创意思维

引导学生进行头脑风暴,快速进行思维发散,并让学生从不同的角度去思考,打破惯有的思维模式,同时开拓学生自身的表达方式和概念点的发展。


艺术专业课(根据不同艺术专业定制)

根据具体专业而定制,具体内容见专业课课纲。


DESIGN

激发你的设计思维,做不拘束的创意达人 让你在脑海中,抓住那些总是一闪而过的灵感 我们致力于解锁同学的创造力潜能 让目标院校看到学生创造力的信心


设计概论

了解设计与艺术的区别,了解设计的历史,设计的流派,设计的发展,以及未来面对的挑战趋势,与创新学科的定义。


设计思维方法

能够撰写问题阐述,机会阐述,对问题进行调研,认识并解决所遇到的限制,从问题入手完成调研,并让学生能够完整的将整个设计的步骤记录。


设计调研

学生能够独立展开设计调研,可以熟练运用各种民族志调研方法,并能够运用不同的媒介展示出调研深入的过程,以及其中的真实感。学生能够利用系统性与流成性的思维方式建立数据处理模型图表,并能够做到用最直观的方式让读者了解之前所发现的问题,与自己对问题独特的看法与视角。


设计专业课

根据具体专业而定制


TECH

艺术不仅是表面的图案 ,而是向社会传达的信息 你需要找到你想要传达的信息 PS-ONE Design Thinking我们的广阔 就是你的依靠


跨学科项目创作通过5个步骤的展示演讲来完成,五个步骤为:


跨学科工坊初探,思维风暴;

与跨界探索,嘉宾演讲;

与可行性分析,跨界团队合作创新,项目迭代展示演讲。


跨学科工坊初探:通过参加10+个工作坊,拓展学生眼界,丰富多领域知识。

思维风暴与跨界探索:通过与专业老师头脑风暴讨论跨领域可能性。

嘉宾演讲与可行性分析:邀请跨领域专业老师/嘉宾进行讲座,思路整合。

跨界团队合作创新:多名老师+1名/多名学生一起联合创作。

项目迭代展示演讲:迭代过程,优化项目,最终展示。

通过以上过程的培训,大幅度扩展学生视野,培养学生专业深度和维度的研究,并且

通过合作的方式打造学生团队合作能力和自信自主能力。



LIBERAL

我们的感官会用不同的方式感知每种艺术形式 但是每种艺术形式都源于对感情 见解和经验的表达需要 超过了一般的口头表达


PS-ONE人文课程为学生提供提升人文内核的机会


在作品集创作过程中穿插学习:

艺术史

设计史

哲学

心理

及全球话题等课程与讲座。

此部分课程不作为单独的课程独立出现,但是会与其他课程体系相结合,以多种形式呈现给学生。




STUDIO

我们能做的很多,但最想给你的,是陪伴 这儿有着很多与你同样执拗,坚强的人 这儿有着很多同样追寻美与信仰的人 Let there be light


PS-ONE采用工作室项目创作模式培训学生作品集项目


全程1V1或者多V1(多名老师辅导一名学生)。


工作室为学生提供:

专业设备

空间

实验场地


在满足专业项目需求的同时,发挥学生的自由想象力和创造力。




CROSS

艺术不仅是表面的图案 ,而是向社会传达的信息 你需要找到你想要传达的信息 PS-ONE Design Thinking我们的广阔 就是你的依靠


跨学科项目创作通过5个步骤的展示演讲来完成,五个步骤为:


跨学科工坊初探,思维风暴;

与跨界探索,嘉宾演讲;

与可行性分析,跨界团队合作创新,项目迭代展示演讲。


跨学科工坊初探:通过参加10+个工作坊,拓展学生眼界,丰富多领域知识。

思维风暴与跨界探索:通过与专业老师头脑风暴讨论跨领域可能性。

嘉宾演讲与可行性分析:邀请跨领域专业老师/嘉宾进行讲座,思路整合。

跨界团队合作创新:多名老师+1名/多名学生一起联合创作。

项目迭代展示演讲:迭代过程,优化项目,最终展示。

通过以上过程的培训,大幅度扩展学生视野,培养学生专业深度和维度的研究,并且

通过合作的方式打造学生团队合作能力和自信自主能力。

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上海平面设计作品集选题:
      在选题方面可以说是相当讲究的,视觉传达的选题确实是非常难的。如果在一开始的选择.上出了偏差,后期就是做的再好也是于事无补。在此有几个点是需要注意的。
、不要选过于热点的社会类题目。
         比如这次的疫情, 很多学生都会不自觉地想做跟疫情相关的作品。但是如果大家的切入点过于雷同,那其实做的意义并不大,因为要考虑到国外考官要看上千份的作品集,课题的反复出现会让考官觉得大家的思考路径很像,反而会降低了好感度和印象分。除非你对同样一个事件有自己另辟蹊径的观点,让对方觉得很新奇,那是可以考虑做的。
第二、选题要有自己的观点。
         很多学生很容易找到社会上某某现象,或者观察到某类人群。但是却没有自己的明确观点和态度。这就会导致最后的项目一直再去描述一件事情, -个客观的现象。 但是没有深层次的剖析和分析。模棱两可的态度会让项目的概念并不显明。
第三、选题要结合自身的背景和经历。
         题目不是空想出来的,很多同学觉得很头痛的是不知道怎么和自己挂钩。这个是需要你和周围人或者你的作品集老师不断地头脑风暴,不断地输出信息所慢慢获得的灵感。梳理一下自己的过往经历,爱好,习惯,周围环境,儿时记忆等等,一定有值得被挖掘的好课题。而且是属于你自己的独一无二的课题。


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